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發布時間：2018-01-05 來源：飛視美科技
摘要： 利用視頻進行教學，可以很好的將學生的感知、理解、應用、疑問結合在一起，讓學生學的更好、更快、更扎實，將這些教學視頻整合成一套系統的知識網絡體系，方便學生能夠更加的系統化的進行自主學習，讓他們在相同的時間里能夠學到更多、更好、更全面，從而顯著的提高學生的學習效率和學校的教學質量。
利用視頻進行教學，可以很好的將學生的感知、理解、應用、疑問結合在一起，讓學生學的更好、更快、更扎實，將這些教學視頻整合成一套系統的知識網絡體系，方便學生能夠更加的系統化的進行自主學習，讓他們在相同的時間里能夠學到更多、更好、更全面，從而顯著的提高學生的學習效率和學校的教學質量。
然而學校的教師大部分的時間都在授課，并且都不會制作教學視頻，這些問題一度成為學校實現教學資源共享的障礙。隨著錄播系統的技術誕生和普及，越來越多的院校引入了錄播教室系統，明顯的解決了這類問題，幫助學校的建設教學資源共享系統。老師在錄播教室內上課時系統就會自動化的對教室內的場景進行錄制，包括老師的授課狀態、學生的聽課鏡頭、以及老師的板書和計算機上的電子課件畫面都會被錄播系統全程常態化的錄制下來，并且整合成視頻課件的形式。課程結束后教師只需將視頻上傳到學校的教學資源共享庫里，學生就能通過互聯網進行課后的點播收看學習，這種教學資源的共享方式大大的加強了學生的自主學習能力，可以根據自己的興趣進行選修相應的課程，將學習的主動權抓在自己手中，加強個人的全面發展。
